Translate

среда, 3 апреля 2013 г.

PREPOSITIONAL PICTURES (Картинки с предлогами)


Уровень: начинающие
Оптимальный размер группы: без ограничений
ЦЕЛЬ: Повторить употребление предлогов места.
НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Бумага и карандаш у каждого из учащихся.
ОПИСАНИЕ: Учитель описывает классу какую-либо сцену, а ученики рисуют на слух то, что описывается. Например:
"In the centre of the page, there is a house. There is a chimney on the left side of the roof, and a window on the right side of the house. In the upper right hand corner of the page, there is a cloud. There is a tall tree to the left of the house, and a side walk in front. A small dog is standing on the grass, to the right of the sidewalk. He has a big bone in his mouth..."
СОВЕТЫ: После того, как продиктуете 10—15 деталей, класс  необходимо разделить на группы по 5-7 человек, и один из учеников в группе дик­тует две свои детали, в то время как остальные в группе рисуют их. Затем каждый по очереди задает вопросы по картинке. Например:
"Where is the dog? What is in the tree?" Таким образом, у каждого есть возможность говорить во время игры.

WHAT'S MY LINE? (Что я делаю?)


Уровень: средний
Оптимальный размер группы: без ограничений
ЦЕЛЬ: Попрактиковаться задавать общие вопросы.
НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Нет.
ОПИСАНИЕ: Класс пытается угадать профессию человека (ре­альную или придуманную). Принимаются только общие вопросы, то есть вопросы, на которые можно ответить Yes/No. Например:
"Do you work with machines?"
 "Do you wear a uniform?"
 "Can a child do your job?"
 "Do other people work with you?"
"Are you a supervisor?"
СОВЕТЫ: Число вопросов должно быть вдвое меньше количества присутствующих учеников или же 20. Если все вопросы заданы, а профессия не угадана, ведущий сам называет ее, а вместо него ведущим становится кто-то другой.

вторник, 2 апреля 2013 г.

WORD EXPLOSION (Однокоренные)


Уровень: средний и продвинутый
Оптимальный размер группы: без ограничений
ЦЕЛЬ: Увеличить словарный запас.
НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Словари. Список слов типа: rain, game, heart, self, strong, ball, weak, water, thick, etc.
ОПИСАНИЕ: Каждый ученик выбирает одно слово (за один раз) и пытается написать столько однокоренных к нему, сколько может. Например:
RAIN:   rains, raining, rainproof, rainstorm, rain shower, raincheck, rainbow, raindrop...
СОВЕТЫ: Я даю обычно 2 минуты на размышление, потом 3 минуты на поиск слов в словаре. Я прошу учеников отделять сло­ва, которые они придумали сами, от тех, что они нашли в словаре, чтобы они могли сконцентрироваться на новых словах.

TRAVELOG (Рассказы о путешествиях)


Уровень: средний и продвинутый Оптимальный размер группы: без ограничений
ЦЕЛЬ: Повторить время Simple Past.
НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Слайды последнего путеше­ствия учителя или учеников, аппарат для просмотра слайдов.
ОПИСАНИЕ: Группе показывают слайды путешествия, а уча­щиеся по очереди комментируют их, стараясь создать устный рас­сказ о путешествии. Например:
1-й ученик:  "This is where we stopped to go swimming."
2-й ученик: "Unfortunately, the water was too cold."
3-й ученик: "Then we ate at this restaurant, where the food was delicious and inexpensive."
4-й ученик:  "At the zoo, we saw all kinds of animals, including this bear."
5-й ученик: "This is our motel. The beds were too soft and the walls were too thin. We could hear our neighbour's TV better than ours."

ENCYCLOPEDIA (Энциклопедия)


Уровень: продвинутый Оптимальный размер группы: без ограничений.
ЦЕЛЬ: Улучшить понимание на слух.
НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Набор энциклопедий.
ОПИСАНИЕ: Класс делится на пять команд. Учитель читает вслух энциклопедические данные о человеке или известном месте, а учени­ки пытаются угадать, о ком или о чем идет речь. Учителя разрешает­ся перебивать по ходу чтения, чтобы высказать предположение.
Подсчет очков: За неверное предположение минус 2 очка. (Таким образом можно избежать лишних не­обдуманных выкриков). За верный ответ — 5 очков.
Члены команд в течение игры могут совещаться.

суббота, 30 марта 2013 г.

Игра COMMANDS (Команды)


Уровень: начинающие Оптимальный размер группы: 20 учеников
ЦЕЛЬ: Повторить повелительное наклонение.
НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Нет.
ОПИСАНИЕ: Класс разбивается на две группы (А и В). Учащиеся по очереди дают команды своим оппонентам из второй группы. Одно очко присваивается за правильно дан­ную команду и одно за правильно выполненное действие. Трудность команды зависит от уровня знаний ваших учени­ков. Например:
А 1:  "Touch your toes!"
B 1:  Performs the action.
B 1:  "Point to the window!"
A 1:  Performs the action.
A 2:  "Laugh quietly!"
B 2:  Performs the action.
B 2:  "Untie your shoe!"
A 2:  Performs the action.
СОВЕТЫ: Команды должны, конечно, иметь смысл и быть та­кими, чтобы их можно было выполнить в условиях класса. Чтобы подстегнуть творческое мышление учеников, можно давать за ори­гинальность 2 очка, а за обычную команду одно.

понедельник, 25 марта 2013 г.

Игра «T.V. DEFINITIONS» (Поле чудес)


Уровень: любой
Оптимальный размер группы: 10 учеников
 (Если группа больше см. ВАРИАНТЫ)
ЦЕЛЬ: Для продвинутых классов повторить или изучить идиоматические выражения. Для начального и среднего уровня повторить активный словарь и орфографию.
НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Доска или проектор, несколь­ко определений загадываемых слов.
ОПИСАНИЕ: Группа делится на 5 команд по 2 игрока в каж­дой. Игрок одной команды называет букву, которой, как ему ка­жется, нет в загаданном слове (или словах). Если названной бук-иы в слове действительно нет, его партнер по команде называет в тою очередь такую букву, которая, как ему кажется, есть в зага­данном слове. Если это так, отгаданную букву вписывают вместо прочерка, а вся команда может попробовать угадать все слово. Ес­ли первый игрок назвал букву, которой, как он считает, нет в сло­ве, а она там есть, ход переходит к следующей команде, и уже она может попробовать угадать слово, не называя букв.
Если буквы, которую называет второй игрок (и которая, как ему кажется, есть в загаданном слове), в этом слове нет, команда теряет возможность угадывать слово, а ход переходит к следую­щей команде. Например:
ОПРЕДЕЛЕНИЕ: What students are when they fall asleep in class?
Группа поделена на команды А, В, С, D и Е.
Игрок А1 называет букву, которой, как ему кажется, в слове нет. Он называет букву "Z". В загаданном выражении этой бук­вы нет, тогда игрок А2 получает возможность назвать букву, ко­торая, как ему кажется, есть в этом выражении. Он называет "Е". В загаданном выражении целых две "Е", их вписывают вместо прочерка.
_ _ _Е_ _ _        Е_ _ _ _ _ _ _ _
Команда А, верно назвав букву, которой нет, и букву, которая есть в выражении, получает право угадать все выражение. Однако по двум буквам сделать это слишком сложно, поэтому команда А теряет ход.
В1 называет "Q". Ему кажется, что ее нет в выражении. Это действительно так, поэтому В2 называет "О", которая, как ему ка­жется, в выражении есть. Буква "О" встречается целых три раза, и все буквы вписываются на свои места.
_О_Е_О_Е______O_
Однако для того, чтобы угадать слово, информации все еще недостаточно, и команда В тоже пропускает ход.
Игрок С1 называет "В", но в выражении есть буква "В". Ее вписывают, а команда В теряет ход. Ход переходит к ко­манде D.
Команда D получает возможность угадывать слово, не назы­вая предварительно букв.
ВО_ Е_О_ Е_ _ _ _ _ _О_
Но команда D решает не использовать эту возможность, потому что не уверена в своей правоте, и решает назвать буквы.
Игрок D1 называет "X", и оказывается прав. Игрок D2 назы­вает "М", но такой буквы в выражении нет, команда D теряет ход и лишается возможности назвать выражение.
Игрок Е1 верно называет "J", а игрок Е2 верно называет "U". Буква "U" вписывается на свое место.
BO_E_O_E_U    О_
Команда Е пытается угадать все выражение, но ошибается. Игрок А1 ошибочно называет "R", потому что такая буква есть.
Rвписывают, и команда В получает возможность угадать выражение, не называя букв.
BORE_O_E_U   О_
Они угадывают зашифрованное выражение "BORED OF EDU­CATION" и выигрывают.
Вот еще несколько определений, которые можно использовал на уроках:
Refusing to sleep................ RESISTING A REST
Afraid to eat at Colonel Sander's .... CHICKENING OUT
Alimony........................... THE HIGH COST OF LEAVING
Drink for a small person...... SHRIMP COCKTAIL
What sleepy drivers do........ THEY REST IN PIECES
ВАРИАНТЫ: Если в игре участвует весь класс, команды мож­но сделать больше, по 5—7 человек.
Примечание: Эта игра создана на основе телевизионной игры "TV. Definitions". Отсюда и название.
СОВЕТЫ: Лучше написать на доске рядом с загаданным выра­жением алфавит и зачеркивать буквы по мере того, как их назы­вают играющие. Таким образом, нельзя ошибиться и назвать бук­ву дважды.
Для начинающих и групп среднего уровня вместо идиомати­ческих выражений можно загадывать одиночные слова с определени­ем типа:
It's an animal: _ _ _ _ _ _ _ _
или
It's a language:    _ _ _ _ _ _ _ _ _
Чтобы ученики играли успешнее, нужно сразу объяснить им, что ред­ко встречающиеся буквы, такие как "X", "Q", "Z"n "J", лучше всего выбирать первому игроку, называющему букву, которой нет в слове. А второму, который называет букву, которая есть, лучше всего начинать с гласных. Ведь любое слово содержит хотя бы од­ну гласную.
Необходимо обсуждать с партнером по команде, какую бу­кву выбрать, и, конечно, вместе решать, какое слово назвать.