PREPOSITIONAL PICTURES (Картинки с предлогами)

Уровень: начинающие

Оптимальный размер группы: без ограничений

ЦЕЛЬ: Повторить употребление предлогов места.

НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Бумага и карандаш у каждого из учащихся.

ОПИСАНИЕ: Учитель описывает классу какую-либо сцену, а ученики рисуют на слух то, что описывается. Например:

"In the centre of the page, there is a house. There is a chimney on the left side of the roof, and a window on the right side of the house. In the upper right hand corner of the page, there is a cloud. There is a tall tree to the left of the house, and a side walk in front. A small dog is standing on the grass, to the right of the sidewalk. He has a big bone in his mouth..."

СОВЕТЫ: После того, как продиктуете 10—15 деталей, класс  необходимо разделить на группы по 5-7 человек, и один из учеников в группе дик­тует две свои детали, в то время как остальные в группе рисуют их. Затем каждый по очереди задает вопросы по картинке. Например:

"Where is the dog? What is in the tree?" Таким образом, у каждого есть возможность говорить во время игры.

WHAT'S MY LINE? (Что я делаю?)

Уровень: средний

Оптимальный размер группы: без ограничений

ЦЕЛЬ: Попрактиковаться задавать общие вопросы.

НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Нет.

ОПИСАНИЕ: Класс пытается угадать профессию человека (ре­альную или придуманную). Принимаются только общие вопросы, то есть вопросы, на которые можно ответить Yes/No. Например:

"Do you work with machines?"

 "Do you wear a uniform?"

 "Can a child do your job?"

 "Do other people work with you?"

"Are you a supervisor?"

СОВЕТЫ: Число вопросов должно быть вдвое меньше количества присутствующих учеников или же 20. Если все вопросы заданы, а профессия не угадана, ведущий сам называет ее, а вместо него ведущим становится кто-то другой.

WORD EXPLOSION (Однокоренные)

Уровень: средний и продвинутый

Оптимальный размер группы: без ограничений

ЦЕЛЬ: Увеличить словарный запас.

НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Словари. Список слов типа: rain, game, heart, self, strong, ball, weak, water, thick, etc.

ОПИСАНИЕ: Каждый ученик выбирает одно слово (за один раз) и пытается написать столько однокоренных к нему, сколько может. Например:

RAIN:   rains, raining, rainproof, rainstorm, rain shower, raincheck, rainbow, raindrop...

СОВЕТЫ: Я даю обычно 2 минуты на размышление, потом 3 минуты на поиск слов в словаре. Я прошу учеников отделять сло­ва, которые они придумали сами, от тех, что они нашли в словаре, чтобы они могли сконцентрироваться на новых словах.

TRAVELOG (Рассказы о путешествиях)

Уровень: средний и продвинутый Оптимальный размер группы: без ограничений

ЦЕЛЬ: Повторить время Simple Past.

НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Слайды последнего путеше­ствия учителя или учеников, аппарат для просмотра слайдов.

ОПИСАНИЕ: Группе показывают слайды путешествия, а уча­щиеся по очереди комментируют их, стараясь создать устный рас­сказ о путешествии. Например:

1-й ученик:  "This is where we stopped to go swimming."

2-й ученик: "Unfortunately, the water was too cold."

3-й ученик: "Then we ate at this restaurant, where the food was delicious and inexpensive."

4-й ученик:  "At the zoo, we saw all kinds of animals, including this bear."

5-й ученик: "This is our motel. The beds were too soft and the walls were too thin. We could hear our neighbour's TV better than ours."

ENCYCLOPEDIA (Энциклопедия)

Уровень: продвинутый Оптимальный размер группы: без ограничений.

ЦЕЛЬ: Улучшить понимание на слух.

НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ: Набор энциклопедий.

ОПИСАНИЕ: Класс делится на пять команд. Учитель читает вслух энциклопедические данные о человеке или известном месте, а учени­ки пытаются угадать, о ком или о чем идет речь. Учителя разрешает­ся перебивать по ходу чтения, чтобы высказать предположение.

Подсчет очков: За неверное предположение — минус 2 очка. (Таким образом можно избежать лишних не­обдуманных выкриков). За верный ответ — 5 очков.

Члены команд в течение игры могут совещаться.